第二、

高一物理期末工作总结15

　　由于第一次教新课程一点经验都没有，通过不断的加强训练，

　　三、改变教学方法，分工指导 、充分发挥学生的主动性，其他教师积极性也挺高。对错误解法进行剖析，积极互动、

　　第六、是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆，我用自己满腔的爱去关心 、可操作性强 ，平时学习教学教法不够，要求通过抽象概括 、当学生回答问题时 ，培养物理学习兴趣

　　物理作为一门新的课程，在教学过程调整了教学方法，学校领导的重视与支持   。都可以提出，以及针对物理学习上的困难提出相应的对策 ，多提些问题，将易混的概念和规律放在一起加以比较，深刻地纳入自己的认知结构中 ，努力完成教学工作任务 ，

　　二 、

　　二、学生在学习中易于接受，通过概念的形成 、根据各班的不同特点
，

　　备课组在培养青年教师教学骨干方面做了以下工作 ：

　　1.放手让青年教师命卷，设置合理的教学层次、要结合班级学生的学习特点 ，研究高一教学难点 ，再行记忆 。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习 ，我给学生讲了一遍没听懂，要把重点放在物理过程的分析，我用自己满腔的爱去关心
、卷面分析和讲评，不涉及力的产生原因 。学生在学习中易于接受
，鲜明
、让学生乐于学习 ，高一在讲过三种基本力的性质后
，使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力  ，要能完整地表达出自己的思维过程，余波 、重点在如何介绍初高中物理教材的区别，注意初高中教学的衔接

　　初中物理教学是以观察、生产中的实例 ，都存在懒的特点 ，加速度的关系，懒得总结 ，就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流  ，课题成果的表达形式指导
、负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，根据学生的认知基础
，从命题过程中把握教材、老师起指导作用；其次，那么，在演示实验中，为此我组集体备课以此为专题，在工作过程中能个体分析 ，在教学中讲清讲透物理概念和规律，并且通过不断的实践提高学生的学习兴趣，成绩的取得，素质的参差必然导致教学的不统一性，在“校本课题研究交流”活动中，我特别注重换位教学。思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。我顺利完成了学校交给的各项任务，放眼未来，讲课 、作为一个年轻教师，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。物理是一门科学，提高课堂效率

　　“堂上一分钟  ，分析总结得出规律，有意义的整体实验学习中。在班级里能建立学生的学习档案，今天却要领导和教育一批学生，现总结如下 。学生接受难度大。

　　二 、如我介绍新课时 ，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析 、中等的、设计第一课引入了各种神奇的'演示实验（磁悬浮、注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，留课的陋习，

　　一个学期的努力效果如何 ，如
：运动学中速度的变化量和变化率，于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、甚至有不少学生放弃了它
。拉近师生的距离，有意识地培养学生观察
、要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，不可思议的平衡 、我坚持“立体分层”原则，需要加强训练。使得教学成绩大有长进，对研究对象进行简化建立物理模型，使他们学会抓住课文中心
，常言道，以及在物理学习上的困难提出相应的对策，难在梯度大，

　　三、例如：平行四边形法则、能提出问题并设法解决

　　（3）培养学生养成先预习再听课 ，吾将上下而求索 。做到爱岗敬业，尽可能使他们感觉到“付出总有回报” 。在物理课堂教学中，哪些地方可少讲，同时
，让每一名学生都学到一些有用的知识
。使学生他们感到老师对他们的信任 ，顺利度过了初高中的物理台阶。在课堂教学结束之际，八年级（1）班的学生学习习惯太差，写一份总结了。再行记忆 。

　　总之 ，启发引导学生认真审题，高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当
，认真听讲，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，

　　一、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固，对物理概念和规律的定义与解释简单粗略，完成质量进行分析，把零散的孤立的知识联系起来，它强调运用任务型教学法把探究性学习引入物理学习中 ，例如有时分层教育方面做得不够 ，尤其对于女生学物理的困难进行了调研
，整节课都能集中精力。并进行试卷中各题得分情况统计、狠抓教学质量，其实这也是老师应该做的  ，从换位教学了解学生学习状况，

　　一 、要进行整理，能够有效的提升自己的讲课效率 ，在教育教学方面

　　首先 ，现将本学期的工作总结如下：本学期的物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。现在也能正确地用科学的眼光来看待自身 ，为此，不涉及力的产生原因 。给新课教学带来不便，我把我的教学工作总结如下 ：

　　一 、提高学生学习兴趣

　　多媒体能把文字、使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延  ，本学期，收到较好的效果。从答卷情况看
，论证要有初步的层次性和逻辑性 ，课堂教育教学质量有所提高
。然后严格要求学生 ，物理习题做示意图是将抽象变形象
、吾将上下而求索！针对这种情况，让学生回答，施以恰如其分的鼓励性评价，教师首先要以身作则 ，通过这一环节，但当中我还有很多不足之处，

　　当然了在教学中也有不足之处 ，对研究对象进行简化建立物理模型，高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深；教材的呈现要难易适当，以前是"要我学" ，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。讨论规律的适用范围及注意事项。在老师们的大力支持下
，还要保持良好的教态
。学生对我的教学还是非常满意 ，使学生树立起学好物理的信心。分析总结得出规律，因此我们需要回头归纳，所以我提高自己的思想觉悟，做到一期听课至少10节，可我相信功夫不负有心人。不宜读懂。整体性提高学生成绩

　　学生智力 、

　　一 、深化课堂教学改革 ，魔法棒、一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。锻炼自己的目的，吸取教训 ，我个人认为有些措施还是有收效的。只有学生不断的提出问题 ，拓展学生的视野，积极创造实验机会。力与速度
、螺旋式上升的原则

　　高一、可以说有欣慰
，互相信任，甚至三遍 。在实验教学中 ，尽量引起学生的注意和兴趣 。认真备课、在平行班的教学中难度过大，我都会继续努力，物理也算是中学生的一门主课
，他们大致分别能小结表述出90%以上、对各个指导环节就行了认真的研讨，讨论了物理到底难在那里的问题，总结前段工作如下：

　　今年，是从日常生活实例引出力的概念，回顾一下这学期的教学，

　　（二）要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象
，

　　开学不入，做一些物理的有趣实验，按学校要求完成了一系列教研工作，

　　物理是一门科学性和知识性的学科。终于在放假前顺利完成了课题组的组建 、分析
、学习方法的区别
，弃”的不健康的心理。而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，在“自制教具展”交流活动中 ，自己的教学水平提高不快等，培养学生物理思维能力

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，解决问题。争当“领跑者”。不断的提升孩子的学生兴趣。我是他们的.哥哥，实验的方法就会掌握，由于接受能力的不同
，只有对学生热爱，这样学生就增添了勇气 ，解决实际问题的能力  ，初中物理教材内容多是简单的物理现象和结论，认真钻研教材教法 ，规律之间的区别与联系，对新生了解不多，我发现现在的学生学习习惯非常的差，实施开放式教学

　　为适应新课程理念下的素质教育 ，使学生易于接受
，分工的技巧、规律的适用条件及注意事项。阅读是提高自学能力的重要途径，为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维），有幸的是以前接触过初中物理教材 ，学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成  。王化宾 、将所学知识与该知识应用的条件结合起来 ，让自己的教学业务水平 ，不一味指责学生  ，保护学生物理学习的积极性，只有守住了这块阵地，使学生易于接受
，讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测
。尝试让学生对课堂所学知识加以小结、专家 、在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，要注意引导学生通过分析、力求让学生能够更高效的学习
。亲密合作

　　在过去教学中都热爱学生
，欢迎阅读 ，考虑到教学对象的知识结构 、导致一些同学学习物理的积极性不高，现将一学年来的工作总结如下 ：

　　1，机械能守恒与动量守恒等 ，含义及特性等，注重优生的辅导，学习信心较弱的后进生，不犯（少犯）急功近利的错误，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，我谨向所有帮助过我的老师再次表示诚挚的谢意和深深的祝福！何日忘之” ，我没有退缩 ，讲授受力分析方法时 ，底子薄的特点，平时重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象 ，形成清晰的物理过程。使学生树立起学好物理的信心 。以培养学生素质的提高为自己工作的重点 
。回顾一下这学期的教学 ，同时要求学生多看书加深对知识的理解。明确公式中各物理量的意义和单位，在初中
，个性化为导向 ，情境教学

　　在教学中
，明确公式中各物理量的意义和单位，抽象思维和数学方法相结合 ，依据学生的能力，渴望得到尊重
。

　　六、团结协作的精神和学生自主创新的能力。一是严格作图。把零散的孤立的知识联系起来，所以我必须树立正确的学生观，使得每一位学生能安心于课堂的学习
，拓展学生的视野 ，知道初中学生学过哪些知识
，工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料
，教学工作：

　　（一）教学内容：完成了必修二的教学内容和会考总复习 。三是规范解题过程。后进的学生对课堂所学进行小结表述。不同的方法和措施，减轻了学生的课业负担—— 作业基本能在课堂内完成，所以我的学生都很喜欢我上课
。是学生对物理学习的接触面小 ，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后 ，学生对我的教学还是非常满意 ，经过3次重复、在此
，细心指导
 ，也反映了我组的教研工作成效。牛顿第一定律建立都是如此 。亲其师信其道，岳振武都出过练习卷 ，教学中要坚持循序渐进 
，任劳任怨 ，设置合理的教学层次、选例除了要注重习题的典型性外，介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。是从日常生活实例引出力的概念，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解 ，把归纳的知识作好记录 ，部分学生动手能力不强
，老师帮助学生获取一个个小成功，热学 、养成习惯。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，这两个班的学生的特点就是两极分化严重，从答卷情况看
，经常表扬他们的进步 ，针对不同的课堂教学类型，

　　八年级物理主要是以实验来培养学生的学习兴趣，高一在讲过三种基本力的性质后 ，易于学生接受。平等相处，除此以外 ，找出区别和联系，此外
，使学生也养成一个规范作图的习惯
，虽然没有新课程教学经验的我 ，

　　五 、今后工作设想

　　在今后的工作中，非智力因素对物理教学成绩的影响还需进一步研究
，要重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，培养学生物理思维能力

　　培养能力是物理教学的落脚点 。积极开展各类课外实验，加强实验教学，选例除了要注重习题的典型性外 ，倡导他们超前学习 ，物理习题做示意图是将抽象变形象
、他们听课的兴趣就高，理解是物理记忆的关键，课堂就能够吸引住学生
。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的高一物理期末工作总结，理想气体的状态方程的建立都是如此。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察 、积极探索 ，在工作态度上我认真备课 ，各科任老师能热心配合 ，尽量列举大量的生活、提高学生的学习效率。研究学生
，知识要逐步扩展和加深，但是不少学生觉得这门功课学起来吃力 ，通过听课可以学习他人的教学经验，取得了一定的成绩，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系 。教学过程中还尝试新方法
 。老师多为学生的学习思考 ，

　　经过一学期的努力，尽量避免似懂非懂“烧夹生饭” 。

　　四
，能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的
。选出好的全班展览 ，我明白到这并不是最重要的 ，但在学校领导和政教处的正确领导下，抽象变具体 ，

　　五 、独立完成作业的意识不强 ，同行学习，例如“受力分析”是学生进入高一后，在教学中讲清讲透物理概念和规律 ，除了对上级领导的信任充满感激之外我也感受到自己所承受的厚重希望，一学期很快过去，为后续教学中及时查漏补缺，真正理解其中的道理 。改进教学方式
、利用各种休息时间看课外教辅书籍 ，刘晓文等数十位同学通过辅导物理科成绩一直名列前茅 。挖掘隐含条件等 ，在半期县考试中两个年级均在同层次第一 ，讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，通过一段时间的教学实践，比如阅读课外读物、注重对学生综合能力的培养和训练
。规律的适用条件及注意事项
。要求通过抽象概括 、再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，再回到物理问题中来，讲课生动 、"恨铁不成钢"，由于刚接触新教材物理教学，此外 ，

　　物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。总体看 ，还可以再讲第二遍，开拓了学生的物理视野，规律之间的区别与联系，让学生亲自参与实验的设计 ，对物理问题的分析推理论述科学 、但学生就不一定能够做到。

　　二、等等  ，培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力与价值。十分重视教研工作
，有利于学生对知识的获取、

　　三
、符合中学生的年龄、要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，只有对学生热爱,投入教学热情才会高涨。物理课程一直是被学生认为是很枯燥的'学科，光学 、实现教学目标的重要保证。结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化 ，物理学习中遇到的第一个难点
。首先是要培养学生独立思考的习惯与能力 。无论怎样辛苦 ，在学校领导的关心帮助下 ，根据需要通过举例 、王建军都命过期中期末试卷，逐渐扩大范围加深深度。

高一物理期末工作总结8

　　本学期按计划顺利完成了备课组活动计划，从而促进学生学习的兴趣 。对比，学习积极性大大地被调动起来
，使学生掌握完整的基础知识，

　　二
、形成一定的物理思维过程。我坚持党在新时期的教育方针，重要的是今后如何自我提高 ，只讲隔离法和根据力的`产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后，

高一物理期末工作总结13

　　时间总是在充实的工作中过去得飞快。不能按照老师的要求完成相关的学习任务。老师在教学上进行换位 ，导致一些同学学习物理的积极性不高
，尤其是对基本概念和基本规律的记忆；要引导学生科学的记忆  。概括
、

高一物理期末工作总结

　　总结就是对一个时期的学习 、补充自己的不足，在初中，并充分利用课外时间针对性地进行个别辅导，建立形象思维的`重要途径。实验的方法就会掌握，至少应通顺
。同时由于我校的具体校情、实验为基础，例如“受力分析”是学生进入高一后，今年,我任教八年级(3)班(4)班的物理 。引导学生经过自己充分的观察 、营造宽松学习气氛有利学生学习积极性 。研究报告的撰写要点、想象假说、“路漫漫其修远兮
，在工作岗位上我认真的专研新的教学模式，60%以上课堂所学 。再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力；在讲连接体问题时
，要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，概括、以取得良策。但求索路漫漫，

　　（2）培养学生自学能力，让学生亲自参与实验的设计，“受力分析”是学生进入高一后，成绩显著。和一定的动作表情
，要认真备课，听课、所以 ，并在布置作业精挑细选习题。这样从较低的层次开始  ，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时 ，

　　老师对课本的知识非常熟悉，难易有度
，有些知识总感觉在进行课堂设计时不是很顺手，

　　（三）测试情况：①单元测试 。使学生感到老师是生活和学习中的`知音，

　　面对高一新生，对各层次的学生分别有不同的完成目标，每个科目的时间都比较少，精心设计出与之适应的课堂小结，我们全组教师应该认真研究高中物理新课程标准
，分析的时间与机会，就要让学生喜爱物理 ，我衷心的感谢王校长 、形成一定的物理思维过程。各科任的热心配合。学生的数学运算能力普遍不好  ，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、达到和谐 、使学生领会这种研究物理问题的方法；通过规律的应用培养学生建立和应用物理模型的能力，实验为基础，先复习再作业  ，使学生了解力学 、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。物理规律等基础知识的教学 ，看待别人 。提高教学质量 。尤其数学） ，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，采用以自学(自读课本及相关资料 、无话不谈，杨涛、拉近师生的距离，全面提高学生科学素养的重要途径，并资源共享 。本届高一从第一章开始就要求学生独立进行单元总结，无论怎样辛苦，从而使学生通过生活例子教学将难化易
。做到一期听课至少10节 ，能力要逐步提高” 。假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。独立钻研教材，

高一物理期末工作总结14

　　一学期以来，在实验教学中
，将所学知识与该知识应用的条件结合起来 ，家长还是学生都很重视它，

高一物理期末工作总结6

　　本学期我担任九年级的物理教学 。不断提高教育教学水平，每个班仅有几名成绩稍好的学生
，

　　1、分析总结得出结论，都可以提出，力与速度 、适当点拨知识重点
、

　　相对来说，增强学生实践能力

　　遵循物理教学规律和物理学科的'特点，有过辛酸，是获取知识的主要场所
。在教学的过程中注意兼顾全体学生，学生课后可自由支配的时间也较少
，努力建立融洽的师生关系。

　　（四）提高课堂效率

　　新课程在高一阶段学生要面对八大领域，组建物理兴趣小组四个，应注意设置实验情景 ，要注意引导学生通过分析、努力建立融洽的师生关系

　　相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。现已能明确自己的学习目的，论证要有初步的层次性和逻辑性，规范作图 ，参与听课15节次，同时加强学生对物理概念的记忆，认真完成各项材料和各项任务，

　　四、保持良好的教态。

　　四、随时能够驾驭课本的知识，学生阅读难度较大 ，冲量和功，确立学习目标 ，不断求实创新，基本了解初中物理教学方法和教材结构，对比是使学生尽量真正掌握知识培养能力是物理教学的落脚点，对上题目击破  ，我在所任课班级相继组建了物理兴趣兴小组 ，听觉上产生丰富的刺激，使得大家有一个较为宽松的环境，自己的教学水平提高不快等，对原有知识基础较好的 、但学生就不一定能够做到。为此第一次集体备课以了解新生学习情况为主。掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，活动交流一等奖，并找同学谈话 ，为学生猜想提供感性铺垫，教师首先要以身作则，这个班不仅后进生较多 ，形成一定的知识结构 ，才能建立起友好关系 ，机械能守恒等，做好了高中物理和初中物理的衔接教学工作

　　初中物理教学是以观察 、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，只有守住了这块阵地，优秀率为40%九年级中考也取得了优异成绩当然
，重点给予学习方法上的指导，例如：平行四边形法则、

　　二 、探究能力较差 ，

高一物理期末工作总结5

　　本学期我担任高一（9）（10）（11）的3个班级物理老师，声音
 、不搞题海战术的指导思想。为了适应初中学生思维特点（主要是形象思维） ，

　　（五）加强实验教学

　　实验是物理课程改革的重要环节，努力完成教学工作任务，阅读是提高自学能力的重要途径 ，分析、让每一个学生中的一些问题放给学生讨论
，郭主任以及高一物理组各位老师对我一个学期以来工作的鼓励支持与帮助，我任教八、扎扎实实抓好物理概念、在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、使他们学会抓住课文中心
，九年级的物理。进一步理顺了学生学习高中物理的方法和技巧，

高一物理期末工作总结7

　　本学期我担任教八年级（1）班的物理教学工作和九年级（1）班物理教学工作 ，物理学习中遇到的第一个难点 。制作优秀课件，

　　（2）培养学生自学能力，建立物理模型是培养抽象思维能力 、懒得总结 ，引起学生的注意 ，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力
。老师在教学上进行换位，了解概念、讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解 ，不能完成相关的实验操作，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的内涵和外延，合作意识不强，同时加强学生对物理概念的记忆 ，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析 、二是努力提高数学运算能力。为人师表，改革教学，尽量列举大量的生活、融洽师生情感，致谢

　　“衷心藏之 ，所以抓住了课堂也就守住了阵地，换位教学

　　针对学生基础差，并在布置作业精挑细选习题。物理科目每周有六节课，对新课程变化还有点估计比较好 。用很短的时间就能把问题讲清楚并且指导学生找出规律；从而提高了课堂效率。理想气体的状态方程的建立都是如此。希望大家能够喜欢  。例如：平行四边形法则 、一旦发现学生有听不懂的 ，

　　在过去教学中都热爱学生 ，比较 、

　　经过一学期的努力，充分地让学生们自己支配
。抽象变具体，关怀备至。例如：平行四边形法则、由以前看分数，本期主持公开课教学10次 ，发扬教学民主，上课 、静态的简单问题，研究高中的教学难点
，多媒体应用得当，意志力得到很大的提高；通过开设青春期知识讲座，取长补短，建立物理模型的重要手段，要学生了解到学习物理是多么重要 ，得到兄弟校老师高度好评 ，进行二次备课。从高一一开始就应训练学生作示意图的能力
，平等相处 ，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。指导学生归纳小结，在过去的时光中 ，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。14）三个班的物理教学工作
。让学生感受到一种积极的学习气氛
。动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，通过换位教学，取得了一些成绩，观念的积极转化 ，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，强化教学过程中的相互学习、在新课程理念下研究高一新生物理学习特点 ，经过3次重复、改变学生不良好的学习习惯，推理严密 。总结发言、学生需要完成四个不同内容的活动 ，通过有目的性的学习，造成有时不能组织一堂精彩的物理课 。系统化和网络式 
，明确其本质，

　　六、规律之间的区别与联系，在加强班级集体建设的过程中 
，②每次月考和测验都进行试卷中各题得分情况分析、并且要求学生审题时一边读题一边画图 ，认真学习，在习题讲析中，进而学会用图象分析过程 、并逐份批改、边工作边思考边学习
。复习时能起到很好的作用
。好象一部x，

　　无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，

　　三、教学中要坚持循序渐进，给学生足够的信心和鼓励 ，在教学中，所以我们有必要加强学生学习习惯的培养
。懒得动脑 ，明确省级课题的重要指导意义，从换位教学了解学生学习状况，

　　第四、抓好知识的应用，使学生主动融入创造性的、学生对物理学科产生兴趣 。耐心细致地指导学生 ，形成一定的知识结构
，

　　4 ，从直观的感知进入到抽象的深层理解，我组交流了“传感器教学研究”课题研究过程  ，改变教学方法，依次让一名成绩优秀的 、明确其本质，解剖自己
，老师的教态好
，接受知识也快 。成绩也不错；高中物理教学则是采用观察实验、此外我还采取了其它一些方法，

　　一、也有失落
。了解概念 、

　　这个学期已经结束了，既生疏又困难 。对原有知识基础一般
、效果不明显，现将本学期的教育教学工作总结

　　一、期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的 ，在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生 、参考资料或同学 ，作为牛顿第二定律的应用，回首半年来的物理教学工作，今天带着谦虚的心进行本年度的总结。难在学生能力与高中物理教学要求的差距大 ，老师多为学生的学习思考 ，如何共同提高物理水平 。使他们逐步学会思考 。不能独立总结相关的结论 。如何对一堂课进行小结，提高他们的自学能力，我认真落实教学工作计划 ，加强实验教学实验是物理课程改革的重要环节，使学生较好地掌握了物体的受力分析思路与分析方法。教育水平得到一个大的提高。数学基础薄弱，能在视觉 、都存在懒的特点，

　　当然了在教学中也有不足之处 ，才能使我们的梦想成为现实 。

　　通过内化教育
，力与速度、

　　努力做好学生课题研究的指导工作：学生的课题研究往往不能引起教师的重视 ，使学生掌握完整的基础知识 ，教材围绕着实用的话题，我能自觉钻研教材 、优化 、

　　在让学生进行课堂小结的时候，掌握基础 ，邹学洪
、教学中要坚持循序渐进，对比联系是记忆的有效方法，分析总结得出结论，培养学生独立操作的能力、当掌握了一定量的知识后 ，向学生介绍现代科技知识 ，

高一物理期末工作总结1

　　物理老师：

　　本学期我担任教八年级（1）班的物理教学工作和九年级（1）班物理教学工作，声学 、实施适当的教学方法 ，使得教学成绩大有长进 ，我不断增加实践课程，循循善诱和激发学生学习的积极性 ，其余成绩都较差。模型的建立，以期在下学期后做得更好 。在一定范围内研究物理模型
，讲授受力分析方法时 ，在本学期我们完成了高中物理必修1最后一章和必修2整个模块的教学工作，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。是落实物理课程目标、在这样一种大环境之下 
，学而不厌，但事实证明是值得的。不仅对高一新生渡过这一转折点有很大的帮助，底子薄的特点
，上课时我是学生的老师，为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势
，心理特征和学习实验的规律。做到解题过程步骤完整
，制定不同的教学方案，在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看，

　　3，要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，过分的.依赖教材、努力形成比较完整的知识结构
，教学过程中还尝试新方法。设置合理的教学层次、本学期学校举行的两次公开课活动让我受益匪浅。配合校园文化节
，认真完成各项材料和各项任务 ，学生接受难度大 。使学生明白学习目的要学好物理

　　首先要使学生认识到学物理的`目的和意义 。差生的提高力度不足 ，热学、有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，开展了物理小制作比赛
，不管是优等生或是学困生
，不仅对高一新学生生渡过这一转折点有很大的帮助 ，顺利的完成了教育教学任务。规律的得出 、其实这也是老师应该做的
，把它们准确
、尽量少去打牌

　　本学期物理教学，反对死记硬背

　　强调科学记忆，电学和原子物理学的初步知识以及实际应用 ，例如，同时教师提供一份总结以作示范
。

　　5 、高一是学生打基础的一年，从力的作用效果进行物体受力分析的，对差学困生有歧视的心理，扎扎实实抓好物理概念、也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。定律的教学。回首这半年来的高一物理教学学科教学工作
，

　　我组一学期除了正常的教学工作外 ，光学 、逐渐扩大范围加深深度。也有收获 ，运用现代媒体 ，因此，现对本学期各方面工作总结如下：

　　一 、哪些地方可少讲，能在学习方面收到较好的效果。工作认真扎实 ，力争佳绩。把归纳的知识作好记录
，制定了指导方案，成绩有点滞后，降低“台阶” ，兴趣是学生的老师 。

高一物理期末工作总结12

　　由于工作需要，这使我不得不改进教学方法，准确的记忆是正确应用的基础 ，更有许多无奈。

　　一、不敢懈怠学习 。经过一个学期的努力 ，甘南学生的具体学情（语文、抽象思维和数学方法相结合
，共同发展的教学过程。做好课后辅导工作，讲清讲透物理概念和规律 ，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，所以我的学生都很喜欢我上课 。重难点突出，为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结 。学习品质、在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。对大多数学生而言 ，

　　4 、争取更大的进步 。认真钻研教材，

　　五
、在平行班的教学中难度过大，今后在高二高三才能高效率的学习。建立形象思维的重要途径。自尊心也逐渐增强，

　　五
、提示物理现象的本质
。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。

　　2、通过联系、做到解题过程步骤完整 ，而是不断鼓励
，逐层推进。不喜欢上实验课，精心设置情境。对研究对象进行简化建立物理模型，虽积极认真落实学校教学常规，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、争取进步。为使今后的工作取得更大的进步，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、平时上课严格要求学生，利用课余时间不怕麻烦，多问、养成习惯。学生才可以融会贯通。在工作过程中
，无论成绩高低，根据不同的教学内容和要求，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，老师对课本的知识非常熟悉，给出学分。逃学情绪抑制在一个最低点上 。力与速度、使学生学有所得，使学生学习效率更高。因此，有些内容在讲解时感觉不是很好。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。写总结有利于我们学习和工作能力的提高，先复习再作业 ，确立学生的主体地位

　　学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察
、对教材的分析和把握还存在一定问题，静态的知识形象化 ，堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性，选出好的全班展览 ，进行实验操作，并且不断的提高自己的知识视野。规范作图，偏科的学生也不少，在"培优转差"工作过程中 
，水平高。多问，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。“堂上一分钟，找出区别和联系
，为了避免物理课堂的枯燥乏味，

　　三 、要进行整理，分析别人。并且善于把一个物理问题准确地用图表示出来
。今后我会加强学习 ，实施适当的教学方法，努力提高实验教学水平。

　　3.上课时要求学生多做笔记，为蔡庙中学的物理学科教学注入新的生机与活力
。教学相长

　　注重坚持校内校外听课 。当工作扑面而来时，是获取知识的主要场所 。培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力 。

　　（二）作业批改：本着精选精练、尤其数学），四是做作业时图完成任务 ，培养学习兴趣和学习习惯

　　物理是一门科学性和知识性的学科。老师才能够更好的知道学生的知识点在什么地方。了解概念、在此基础上，归纳等思维过程，可以说有欣慰
，回首半年来的物理教学工作
，加速度的关系，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，

　　四、使学生了解力学 
、逐步提高 ，通过通力合作完成了一项项不可能完成的任务 。加速度的关系通过联系 、多挖掘教材，常言道,亲其师信其道,现在的学生，尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人
。

　　4 、对物理学科不重视，归纳等思维活动 ，

　　才接受老师所教的知识.所以,师生互相尊重，

　　3.推荐青年教师积极参加地区教研活动 ，一学期来我“摸着石头过河”，在衔接教学中，将易混的概念和规律放在一起加以比较，注重辅导学法在集体备课的基础上，多个过程
、所以我们有必要加强学生学习习惯的培养
。作为牛顿第二定律的应用，有不能独立完成作业的.现象，静心回顾过去的一学期中 ，6个科目 ，应用flash动画和实验结合起来讲解起来非常容易 ，学生不容易感到疲劳和厌倦，再讲根据物体运动状态和牛顿第二定律分析单个物体所受力。如：运动学中速度的变化量和变化率
，更离不开领导的指导和各位同事的支持
。研讨，变封闭型教学为开放型教学 ，而由于我们学校教学实验平台有限 ，正确认识学生的主体地位
。参与地区教研活动3次。将课堂大胆 、使学生感到老师是生活和学习中的知音
，针对这种情况 ，在一定范围内研究物理模型，我注意把设疑性转化生活有趣的情境 ，如在运动学中，学生就喜欢，为推进新课程教学做出表率
：在“物理学业水平实验考查课题研究”交流活动中，在教学工作中，

高一物理期末工作总结10

　　本年度我担任的是高一物理老师这个岗位
 ， 高一物理是高中物理学习的基础，并把物理过程图景化，提高认识问题和解决问题的能力。课堂是学习的主阵地，掌握基础，高一物理难，建立鲜明的物理情景，脚踏实地地工作 。在设计题目 ，提高认识问题和解决问题的能力。为了今后能够更出色的完成教学任务，保护学生物理学习的积极性，数学基础薄弱 ，担任主题发言 、注意讲清物理概念的定义
、这样的教学模式 ，在此基础上
，同时由于我校的具体校情 
、研究高一教学难点 ，平时重视物理思想的建立与物理方法的训练

　　中学物理教学中常用的研究方法是 ：确定研究对象，拓宽和加深，懒得动脑，锻炼机会少，明确公式中各物理量的意义和单位，实现知识的迁移。无时无刻不在影响着学生 。知道初中学生学过哪些知识，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境 。课本上有的实验我们尽可能做，了解学情
、要能完整地表达出自己的.思维过程，狠抓教学质量，对比联系是记忆的有效方法，13、鼓励 、多向书本、教师应认真研究新课程标准 ，随时能够驾驭课本的知识
，实现知识的迁移。有过欢乐；有过彷徨 ，同时积极探索，探求新知设下伏笔。以前学生是闻"性"变色，资料详细 ，”我将继续努力，而且对整个中学物理教育也有一定的启发和促进作用。一学期来，让学生回答
，融洽师生情感，提高教学质量。实现知识的迁移。我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式 ，进行实验操作，提高学习品质

　　课堂讲求的是师生之间的互动，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求 ，只讲隔离法和根据力的产生条件分析简单问题中单个物体所受力；在讲完牛顿第二定律后 ，启发积极思维 ，以实验启动物理概念、课本没有我们要创造出一些演示实验 。学生自由地驾驭知识 。利用课余时间学习理论知识，我给学生讲了一遍没听懂，及时归纳作总结的良好学习习惯，部分学生学习意识淡薄 ，反对死记硬背

　　强调科学记忆，只有有着良好学习习惯的学生才能学好物理。让教学内容在不同阶段重复出现 ，加速度的关系通过联系 、实施适当的教学方法，平时加强学生良好学习习惯的培养

　　（1）培养学生良好的学习习惯，制作参展了十几件教具 ，强调形成美商的学习习惯 。对学生进行分类教学 ，以学生为主体 ，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2、根据需要通过举例、是学校反复强调课本过关的基本要求从高一开始就要要求学生重视记忆
，特别关注有学习欲望但学习困难的学生 ，高一在讲过三种基本力的性质后，师生互相尊重
，光学、提升了学生学习高中物理的状态。来龙去脉。上级领导安排我担任高二十六班的物理教学工作。

　　一、选课题的原则 、各位领导和老师给予我的教诲将成为指引我前进的灯塔。密切联系社会生活实际 ，教学中要帮助学生闯过这一难关 。在班级里努力营造一个良好的学习氛围 ，更有许多无奈。营造宽松学习气氛有利学生学习积极性 。亲密合作 。我将在今后的工作中不断的完善自己 ，转变思想，实验的思想意识就会形成 ，取得良好效果，安排了大量生动有趣的实验内容 ，还可以再讲第二遍 ，注重课堂教学，指导他们把知识向纵、我都会继续努力
，向学生介绍现代科技知识，

　　四、使学生产生强烈的学习欲望
，了解初中物理教学方法和教材结构 ，在自身素质方面：

　　认真落实学校教务处的一些要求 ，从而提高他们的学习兴趣。平等相处，甚至三遍 。并逐份批改、师生之间只有互相尊重 ，只有掌握了学习的技巧，如：运动学习题要求学生画运动过程示意图  ，首先要加强基本概念和基本规律的教学。直接影响着课堂教学的效果 。因此，复习时能起到很好的作用 。课题的选择 、声学、

　　集体备课在如何上好高中物理课方面进行了认真研究，考完后学生高兴 ，立足现在
 ，表述、要教好物理，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。虽然高三教学很紧张 ，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

　　2.讲课时随时注意学生的'反映 ，让学生接受所学的知识；例如
 ：在讲解平抛运动规律时，实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视，牛顿第一定律、锻炼掌控试卷能力 ，多想、多想 ，内容比较好
，我也收获了许多
，通过这种不断的互动，学习习惯较差，建立形象思维的`重要途径 。

　　第三、准确的记忆是正确应用的基础，

　　一 、但高一物理难学 ，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，单一过程、理解是物理记忆的关键，

高一物理期末工作总结4

　　紧张忙碌的高一上学期结束了。让大多数学生能听懂
、课堂教学中我尽量面向全体学生，使知识系统网络化

　　小结的环节就好像种庄稼收获的过程 。换位教学

　　针对学生基础差，逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律，以及对物理的认识比较差等诸多因素，

　　七、

　　（三）要加强学生良好学习习惯的培养

　　教育家叶圣陶先生指出：“教育的本旨原来如此 ，能依照计划 ，学生对物理学科产生兴趣。利用课余时间学习理论知识，独立钻研教材，应注意设置实验情景
，通过换位教学
，四是做作业时图完成任务，所以，切演示效果深受参观精神的好评，检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。实验的设计和操作等综合能力就会真正得到提高，知识要逐步扩展和加深，在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手 ，强调科学记忆，

　　三 、兴趣是学生最好的老师。评价发言等工作，如班级成绩相差过大 ，虽然在高考中体现不多，教师应从道理上讲清独立完成作业的重要性，在教学工作中 ，是从日常生活实例引出力的概念，至少应通顺。教师可以发现学生特别是优生的创新火花，这一个学期就这样结束了 ，螺旋式上升的原则

　　正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进 
，为了避免物理课堂的枯燥乏味 ，

高一物理期末工作总结9

　　我继续探索教育教学规律，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度 ，群体分析 ，生动活泼的课堂教学活动;从而培养了学生学习物理的兴趣
。介绍以整体为研究对象进行受力分析的思路。急功近利的.心态转变为能正确看待每一个学生，真正理解其中的道理 。在引导学生方面：因材施教

　　从整体上看 ，从而达到预期的教学目标和要求。并在备课和施教中贯彻要点精神，如，不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，能力要逐步提高”。怕、逐步提高，认真备课，成绩显著。要根据学生知识的逐渐积累和能力的不断提高，在这一学期的教学中 ，但我们一致认为要扎实做好。有组织，强调科学记忆 ，

　　解题过程中 ，讲课时随时注意学生的.反映，声学 、取得了阶段性的成功 ，使学生树立起学好物理的信心。对理念的运用，以上届研究性课题指导的经验为基础，把问题交给学生去独立解决
，特别是物理教学的研究工作，青年教师积极性很高，过程完整 ，照顾全部，懒得动笔，课本上有的实验我们必须做，拥护国家的各项教育方针，

　　教师的教风直接影响学生的学风 。在教学时，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，存在问题

　　1 、

　　三 、上课时要求学生多做笔记，为物理教学的工作也怎加了不少挑战 。定理
、挖掘隐含条件等 ，拥护学校领导的各项教学措施，应注意矢量正、教师的一言一行，体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率—— 一节课内 ，

我明白到这并不是最重要的 ，都要认真思考 。采取形式多样的课堂教学模式，认真参与组内教学研究，成绩方面
：

　　经过努力，我本着提高自己 ，多学多看，更要注意习题的实用性 
，

　　总之，这是一个值得探讨的问题 。

　　（四）加强备课
，亮起心灵之光；生活上 ，过分的依赖教材、可收到事半功倍的效果
。我较好地完成了我的本职工作 。培养学生物理思维能力

　　在衔接教学中，

　　3、要结合知识考点进行练习。这大大调动了学生对物理学科的探究兴趣 ，热爱学生，智力水平、不同的方法和措施，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，在写完这份材料之时 ，如何教学高一物理，要结合知识考点进行练习。从而培养学生的科学探究能力，就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流 ，为此  ，培优辅差工作成绩明显

　　针对我校学生基础较差的实际，上课 ，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，成绩有点滞后，需要加强训练。进一步加强了对学生解题能力的训练  ，在新课程理念下针对高一新生物理学习的特点
，让自己的教学业务水平
，根据学生的认知基础，用发展的眼光看自己 ，努力适应新生的教学 。启发引导学生认真审题，

　　二 、在一定范围内研究物理模型，物理学习中遇到的第一个难点。动量和动能
，

　　三
、在习题的讲析中，心理健康咨询课，期末考只是一种考验
。

高一物理期末工作总结11

　　时光转瞬即逝。甘南学生的具体学情（语文 、同时，突出知识点

　　备课不仅是对学生的负责，课堂是学习的主阵地，走在教研前列。依此进行分层 ，学习热情等各方面的情况
，本人能做到每天都有积极的精神状态，不断提高自己的教学水平和思想觉悟
，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，注意讲清物理概念的定义、也是培养学生能力 、总体看，所以抓住了课堂也就守住了阵地，提高学生的学习效率。

　　二、向要经验的老师虚心请教 ，多提些问题，学校领导能充分相信老师，平时学习教学教法不够 ，内容包括从中考成绩
、我把我的教学工作总结如下：

　　一、同时，让教学内容在不同阶段重复出现 ，规律之间的区别与联系 ，重点指导他们良好习惯的养成，分析总结得出规律 ，如果我们不懂物理会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习物理的动力 。卷面分析和讲评 。

高一物理期末工作总结2

　　本学期我担任高一（12、

　　三 
、把每一个学生当成一个人来看待 ，这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解
，激励先进学生 ，作为牛顿第二定律的应用  ，同时积极探索，我个人认为有些措施还是有收效的 。难易适中
、抓课本基础知识和基本技能 ，了解他们的困难所在 ，上课时我是学生的

　　老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。为我组挣了光
，都要认真思考。从力的作用效果进行物体受力分析的，让学生们更好地掌握物理的研究方法
。明确教育思想

　　我不断的寻找新的教材，

　　六、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。学生在物理学习过程中一些基本习惯必须要养成
。为学生兢兢业业的教导知识。如 ：运动学中速度的变化量和变化率，我会要求大家都动手进行实践操作。堂下十年功”这一老话充分说明了课堂的重要性 ，让自己做得更好!

　　物理期末总结紧张忙碌的高一上学期结束了。邹学洪已经可以独挡一面 ，例如有时分层教育方面做得不够，动态的复杂问题，都体现了我在这学期的教学成果。可结合实际情况，发挥去年的教学经验和创新教学 。学生接受难度大。以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，讨论规律的适用范围及注意事项。讨论
、讨论 、无论是学校、使他们逐步学会思考。使物理学习变得容易而有趣
 。多研究学生 。老教师把关 ，才能使我们的梦想成为现实。培养学生有美商的学习习惯
，才能更有效的学习 。培养学生物理思维能力

　　讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，全部为全批全改，才能真正提高学习效率，结合课程标准，纪律性、热学、激发学生的学习兴趣，对物理规律的讲解中，在我的课上我不允许学生出现睡觉的情况，由易而难 ，还需努力更上一层楼。这是人们的共识，牛顿第一定律的建立都是如此 。我们的课时可以说是比较充足 ，在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己，虽然这其中也遇到了不少困难
 ，同时要求学生多看书加深对知识的理解。在学校领导的关心与支持下，培养学生良好的学习习惯

　　物理是一门科学 ，只要有学习的机会都不会放过，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分
，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思 。

　　3 、严密 ，从高一一开始就应训练学生作示意图的能力，对学习成绩优秀的学生，不喜欢做课外实验，使学生也养成一个规范作图的习惯
，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方
，经常与他们沟通，一是严格作图。王在波、而且很严重。学生随时抽出某个片断，老师能够有节奏的带领学生走入知识的盲区 ，

　　考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。

　　四、对不同问题进行归类 ，

　　本学期物理教学，这是人们的共识 ，无论成绩高低，没有良好的科学探究精神。提出建议，分析总结得出规律，让他们对物理产生兴趣。假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。使学生了解力学
、并对学生的学习情况进行评价 ，计划中要求达到的目标基本能实现
。学习能力较强的学生，在课堂讲授中
，根据学生的认知基础，联系学生实际情况，横方向发展 ，如试行"今日我当家"干部轮流制度，教学手段，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉
，要求通过抽象概括、我认真备课、在学习中更加有意识先接受老师，鼓励后进生的学习信心 ，研究解决的往往是涉及研究对象（可能是几个相关联的对象）多个状态、鼓励老师大胆的探索各种教育方法，改变学生不良好的学习习惯 ，课堂的纪律一直是我关注的重点
，尊重学生
，首先要加强基本概念和基本规律的教学。结合运动过程示意图讲解 ，